青岛五四学制2011课标版《信息窗三（两位数乘两位数（进位）的笔算）》新课标优质课教案设计

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教学重、难点

教学重点：掌握两位数乘两位数进位笔算乘法方法，正确笔算两位数乘两位数（进位）的乘法。培养学生的估算能力。

教学难点：能够将两、三位数乘一位数进位方法迁移到两位数乘两位数进位乘法方法的解决，正确计算两位数乘两位数进位乘法。

教学准备：教学课件ppt

教学设计：

一、复习导入

师：大家看过这个电视节目吗（出示：中华诗词大会画面），他们在一起“以诗会友”，今天老师和大家相聚在课堂，我们就以“算”会友。

希望能认识更多的神算手，你们愿意展现自己吗？既然是以“算”会友，我们就以一次小小的计算比赛，开场吧!

比一比，算一算

分男、女生2组比赛，每组做一题，在练习单中完成，指名学生说计算过程。

师：为什么第一组算得快些？

师：进位笔算乘法比较麻烦，我们在计算中经常会遇到，大家可要细心计算。

ppt出示 34 ×21

师：为公平比赛，这次算同一道题。

师：这是怎样的笔算乘法？

板书课题：两位数乘两位数笔算乘法

师：你是怎样算的呢？指名学生具体说说两位数乘两位数笔算过程

揭示主题。

师：今天就利用大家掌握的数学知识，我们继续学习两位数乘两位数笔算乘法！

探究新知

情景导入，提出问题。

师：为了庆祝祖国70周年的生日，李叔叔要给街道安装广告灯，这条街每天的租金是多少钱？你能帮负责安装广告灯的李叔叔解决这个问题吗？

出示主题图：一个广告灯每天的租金是32元，这条街上有29个同样的广告灯。（出示ppt：主题图，齐读题目，尝试提问）

师：你题目中知道了哪些信息？要我们解决什么问题？怎样列式？指名回答

板书：29×32师：为什么用乘法计算。（求29个32是多少）