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课题

数学广角——集合

教学目标

1、在具体情境中，让学生感受集合的思想，亲历集合圈的产生过程。

2、让学生借助直观图理解集合圈中每一部分的含义，通过语言的描述和计算的方法，能解决简单的重复问题。

3、通过观察、思考、交流等活动，让学生在合作学习中感知集合圈的形成过程，体会集合圈的优点，能直观看出重复部分，解决生活中的问题。

4、体验个体与小组合作探究相结合的学习过程，养成善于观察、勤于思考的学习习惯，同时在这个过程中感受数学与生活的密切联系，体会数学的价值。

德育目标

善于观察、勤于思考、学会倾听与思考，学会合作。

重难点

教学重点：

让学生感知集合的思想，了解集合圈的产生过程，并能初步用集合的思想解决简单的实际问题。

教学难点：

理解集合圈的意义，会解决简单的重复问题。

教学准备

课件、呼啦圈、数字卡片

授课时间

2018年12月6日

教学过程

一、谜语导入，揭示课题

1、提出问题：

脑筋急转弯的游戏

师：房间里有2个爸爸和2个儿子，为什么只有3个人，这是怎么回事儿？

生：儿子、爸爸、爷爷

2、学生思考，回答想法