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四年级上册（2015年6月第6版）《信息窗一（三角形的认识）》最新教案优质课下载
教学重点：认识三角形和底和高的含义
教学难点：知道三角形的特性及其应用
教学过程：
联系生活，导入新课
今天老师给同学们带来一些漂亮的图片，想不想欣赏一下？（想）不过老师有个小小的要求，这些图片中都有我们认识的一个平面图形，看谁能把他找出来？
师：对！三角形在我们的生活中应用很广泛，究竟它有什么神奇的作用呢?这节课我们就来进一步认识三角形。（板书课题：认识三角形）
探究三角形的特征
﹙一﹚、画三角形
要研究三角形，首先画一个三角形。
﹙二﹚、【活动一】
活动要求：
1.在学习单上画一个三角形。
2.说一说三角形有几条边，几个角，几个顶点?并在你画的三角形中标出来。
﹙三﹚、汇报交流：
1、说一说：三角形有几条边，几个角，几个顶点？
2、板书：三角形有3个顶点，3条边，3个角
（四）师：刚才我们通过画三角形认识了三角形吗，下面老师想考考你们:
练习1、下面哪些图形是三角形。
追问：1、3为什么不是三角形？
那么什么样的图形叫三角形？
板书：由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。3、说明：为了表达方便，用字母A、B、C 分别表示三角形的3个顶点，上面的三角形可以表示成三角形ABC。
探究三角形的高
（一）、房屋“人字梁”的高在哪里？（指一指）
（二）、把“人字梁”转化成三角形。
（三）、活动二：