《信息窗一（因数和倍数）》优质课教案下载

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教学重点：

理解因数和倍数的意义，探索求一个数因数或倍数的方法。

教学难点：

探索求一个数因数或倍数的方法。

教具准备：多媒体课件、学生研学单

教学过程：

一、谈话导入。

通过电视剧《家有儿女》与学生进行谈话导入新课，让学生初步体会相互依存的意思。

二、教学因数和倍数的意义

1．设计队型

学校要进行团体操比赛。瞧，有12名同学要进行球操表演，可以怎样排队？

同学们要听清楚要求，课件出示排队要求。

在1号研学单上排一排，画一画，并且用一个乘法算式表示出自己的想法。

学生活动。

画完的同学，四人一个小组，在小组内交流一下。

选一个小组全班交流，并且让其他同学认真看，仔细听，如果你有什么问题可以和他们小组直接进行交流。

学生全班交流。

教师总结刚才学生的不同的排列方法。

一个算式两种排法，这可是我们数学的简洁美。

2．教学“因数和倍数”的意义

以26=12为例，展开研究。在数学上我们可以这样来描述两个数之间的关系：2是12的因数，6也是12的因数。12是2的倍数，12也是6的倍数。

同桌两人相互说一说，然后找两名同学说一说。

板书：2是12的因数，6也是12的因数。12是2的倍数，12也是6的倍数

总结：这就是我们今天要研究的因数和倍数，板书课题。

再巩固练习两个乘法算式，说一说谁是谁的因数，谁是谁的倍数。