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青岛五四学制2011课标版《信息窗四（分数乘除混合运算）》最新教案优质课下载
根据2题让学生说出分数除法的计算方法。
2、填空。
（1）求一个数的几分之几是多少，用（ ）法。
（2）已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用（ ）法。
【设计意图】通过对分数乘法和除法的单项练习，为后面学习分数混合运算做好准备。
二、创设情境，提出问题
1、出示情境图
谈话导入：同学们，今天布艺小组的同学要给幼儿园的小朋友们准备节日礼物，我们一起去看看吧！
2、找数学信息，提数学问题
提问：（1）你能发现哪些数学信息？指生交流。
（2）根据这些数学信息你能提出什么数学问题？
学生观察情境图，从中寻找数学信息，可能会提出2个问题。
= 1 ﹨ GB3 ① 布艺兴趣小组一共制作了多少顶帽子？
= 2 ﹨ GB3 ② 送给幼儿园多少顶帽子？
根据学生的回答，教师板书问题。如果学生没有提出两步计算的问题，在这里可以引导他们提出来，培养学生提出问题的能力。
【设计意图】通过创设生活化的情境，激发学生的学习兴趣。在解读信息窗的过程中培养学生梳理数学信息的能力以及提出问题的能力，同时学生在提出问题的过程中思维得以训练。
三、自主学习，小组探究
（一）解决第一个问题：布艺兴趣小组一共制作了多少顶帽子？
这是简单的分数除法问题，学生独立完成，并讲解算理。
谈话：要解决这个问题，需要用到哪些数学信息？
用到的信息有：“布艺兴趣小组用6米布制作一批帽子”和“每顶帽子用布2/5米”。
学生独立完成，指生交流做法，并讲算理：
6÷ EQ ﹨F(2,5) =6× EQ ﹨F(5,2) =15（顶）
要求一共制作了多少顶帽子，也就是求——6里面有几个2/5，求一个数里面有几个另一个数用除法计算。
（二）解决第二个问题：送给幼儿园多少顶帽子？