《信息窗一（扇形统计图）》公开课教案下载

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2、能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计图在现实生活中的作用。??

3、提高学生的实际应用能力。

三、教学重难点

重点：认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。

难点：学生的实际应用能力的提高。

四、教学过程

（一）情景导入

1．观察、描述。

（1）课件出示小学校园风景图，引出五、六年级同学大课间活动情况。

师：在区有一所美丽的乡村小学，在这所师生加起来不到100人的学校里，处处充满着鸟语花香，朗朗书声。

师：我们来一起了解一下五、六年级同学在大课间上的活动情况。统计结果如下。（出示统计表）

师：你们得到了哪些信息？

预设：喜欢乒乓球的有12人，喜欢踢足球的有8人……

师：我们要想直观、清楚地反映参加每项运动项目的具体人数，你们有什么办法吗？

生：生成条形统计图。

师：从条形统计图中，你得到了那些信息？

预设1：喜欢乒乓球的有12人，喜欢踢足球的有8人……

预设2：喜欢乒乓球的人数最多，喜欢跳绳的人数最少。

预设3：喜欢乒乓球的人数比喜欢踢足球的人数多4人，……

预设4：五六年级总人数位40人。

师：那我们能看出喜欢每项运动项目的人数占总人数的百分比吗？

生：不能。

师：能算出来吗？

生：能。

师：同学们完成在作业单上。