二年级下册（2014年1月第2版）《信息窗一（分类统计）》集体备课教案设计

二年级下册（2014年1月第2版）《信息窗一（分类统计）》集体备课教案优质课下载

2、培养学生多思考、多动脑筋、善于观察的数学能力，能用分类统计的知识去解决生活中相关的数据问题，发现数学生活的美。

3、培养学生良好的小组合作意识，同学之间乐于助人的精神。

三、教学重难点：

教学重点：让学生经历分类统计活动的过程，体验不同分类标准下统计结果的不一样性。

教学难点：根据不同的分类标准，正确的分析、整理、统计数据。

四、教学用具：多媒体课件、实物投影、运动会获奖记录表、答题卡、星星卡片。

五、教学过程：

一、情境导入

师：同学们喜欢体育运动吗？你最喜欢什么运动？

生：.......

上周四，我们三年级同学参加了运动会，让我们一起来欣赏一下那令人兴奋的画面吧！（出示运动会照片）

师：运动员在运动场上奋力拼搏，取得了优异的成绩。相信这节课同学们表现会更棒！老师为大家准备了好多智慧的星星，看看这节课哪组能获得最多的智慧星星，成为我们班的最强的小组？

同学们，请看：这是运动员运动会上的获奖成绩记录表。（出示成绩记录表）

看了这份成绩记录表，你知道了哪些道些信息？

生1：知道获奖运动员的姓名？

生2：知道获奖运动项目？........

师：同学们,你们能提出什么问题吗？

生1：我想知道一共有多少人？

生2：我想知道第一名有多少人？

师：那从这份记录表上，你能一眼看出我们提出问题的答案吗？

生：不能。

师：为什么？

生：因为太多、太乱。

师：想一想，可以怎样来整理这些凌乱的信息，找到我们想要的答案？把你的想法在小组内交流一下。

师：哪个小组愿意来分享一下你们的想法？