二年级下册（2014年1月第2版）《信息窗二（数据的收集与简单分析）》优质课教案设计

二年级下册（2014年1月第2版）《信息窗二（数据的收集与简单分析）》教案优质课下载

2、教材内容：在教科书第101-105页，共分两个层次：

第一个层次是学习用调查法这种收集数据的方法。由于本单元本课是学生正确接触统计的起始，为了让学生充分地体会统计在生活中的作用，以选校服颜色的情境入手，促使学生产生用统计解决问题的需求，并确定用调查的方法收集数据，进而确定调查对象、调查内容、调查方式、呈现数据的方法，最后对数据进行简单分析，涵盖了统计的各个要素，也使学生体验了完整的统计过程。

第二个层次是重点学习记录数据的方法，体会用“正”字记录数据的优点，体现了多样化与优化的思想。注重对数据的简单分析，而且较好地体现了数据分析的现实意义。由此可以让学生更好地体会到统计的价值，初步培养学生的统计意识。

[学情分析]

（1）学生在一年级上册分类与比较中已经对统计有了一定的了解，有在前一课时学会在分类的基础上用非正式的统计表整理与呈现数据。

（2）不足之处：之前的重点在只于分类，只接触过非正式的统计表，没有体验完整的统计过程。统计工作是科学而严谨的，但二年级小学生天生好动，观察事物大多从兴趣出发，具有很强的模仿能力和表现欲望，这个阶段又是形成自信心的关键期，好奇、好动、好模仿，思维的直观性、具体性、形象性仍然是二年级小学生的共同特点。

（3）探究要点：如何收集、整理、简单分析数据。

[教学目标]

在贴近生活的情境中经历简单的数据收集和整理的过程，使学生学会用调查法来收集数据。学会在分类的基础上用写“正”字的方法记录数据，认识简单的统计表，会用给定的统计表呈现和整理数据。

通过对数据进行简单的分析，使学生初步体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数学中蕴含的信息。

通过对周围现实生活中有关事例的调查，使学生初步体会调查所得的数据的作用，培养初步的数据分析观念。

[教学重难点]

教学重点：学习收集数据的方法--调查法,重点学习记录数据的方法，体会用“正”字记录数据的优点，并初步了解统计表，同时对数据进行简单的分析，从而使学生经历统计的全过程。

教学难点：数据的收集和整理。

[教学准备]：小黑板、红黄蓝白的卡片各一张、水果卡片四张（苹果、梨、香蕉、橘子）、白纸（每人一张）

[教学过程]：

（一）谈话导入，创设情境

同学们，你们在数学课上已经认识了很多数字朋友，这些数朋友可能会给我们解决很多问题呢？你们看，这儿就有一个：学校要给同学们订新的校服，可以选择红色、黄色、蓝色、白色，有4种选择呢！在这4种选择颜色当中，你最喜欢哪种颜色？

大家的选择都不太一样，那如果咱们班要订统一的校服，应该怎么办呢？选哪种颜色更合适呢？你有什么好办法？

<设计意图:从同学们生活实际出发，创设情境，激发兴趣，产生收集数据的需求。>

（二）经历过程，构建新知

1、数据收集整理及简单分析

（1）收集数据

能不能根据某一个同学喜欢的颜色就确定咱们班都选的颜色呢？那你们觉得怎么办才更合适呢？（大多数人选什么颜色就定什么颜色。）

那我们有什么办法才能知道在我们班中喜欢哪种颜色的最多，有什么好办法吗？（投票）他的意见也是要问到每一位同学是吗？