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青岛2011课标版《信息窗（克、千克、吨的认识）》精品教案优质课下载
2．在建立质量观念的基础上,渗透估测物品质量的方法,培养学生自主探索的能力。
3．让学生经历看、比、掂、估、验的过程,培养学生积极的数学情感,增强生活意识。
教学重点、难点：
初步建立1克、1千克的观念,培养学生估测物品质量的能力。
教具准备：２粒花生、１千克食盐、单位是克的各种物品、２千克洗衣液、１０克的棒棒糖、记录单、多媒体课件等
教学过程：
导入新课
同学们都很喜欢逛超市吧！这幅图上都买了些什么商品？
生：苹果、大米、白糖、芒果等、
假如我想购买一些苹果，该怎样购买呢？
生；把东西装入方便袋，然后到服务台去称重。
对，通过称重就知道物品重多少克或多少千克。今天，我们就来学习表示物品多重要用质量单位克和千克。
讲授新课
大家仔细观察下面三件物品，你发现了什么信息？
生：口香糖３克
生：菊花茶１２克
生：美味瓜子１００克
这三件物品都用到了一个共同的质量单位：克
根据大家的生活经验想一想，他们与你的书包比与家里的电视机比与一袋大米比是重一些还是轻一些呢？
生：轻一些
对，克就是表示较轻物品的质量单位，克还有一个英文名字叫做g,大家跟我一起读g。
那么１克有多重呢？大家都准备了２粒花生，拿出来用手掂一掂，说说你的感受。
生：２粒花生很轻很轻。
那么，生活你还知道那些物品，感觉也比较轻呢？
生：书、本、钮扣、硬币、钱头