《信息窗一（时、分的认识）》公开课教案下载

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4.结合“元旦联欢会”，感受时间与生活的密切联系。养成遵守时间，珍惜时间的良好习惯。

教学重点：

认识时间单位“时、分”。知道1时=60分。能正确读写钟面上所表示的时刻。

教学难点：

正确辨认钟面上接近整时的时刻。

教具、学具准备：

多媒体课件、钟表模型、实物钟表。

教学过程：

一、创设情境，复习旧知

创设元旦联欢会的情境，学生回忆过元旦的经历。出示联欢会开始的时刻，复习认整时和整时半。让学生用自己的钟表拨一个整时或整时半，与同桌说说是怎么拨的，并全班展示。

出示元旦联欢会节目单，让学生说说都有哪些精彩的节目，让学生观察节目单的时刻，提出数学问题。根据学生提出的问题，出示课题，引入新课学习。

【设计意图：创设元旦联欢会的情境，激发了学生的内部动机。同时在情境中提取知识，复习旧知，能根据信息自己提出问题，通过需要解决的问题，引入新课。】

二、合作交流，探究新知

1.观察、认识钟面。

组织学生仔细观察钟面，小组交流发现，全班汇报。

（1）钟面上有时针、分针。

引导学生说说它们都长什么样子。

（2）钟面上有12个数。

请同学们和老师一起比划两根针的行走方向

（3）钟面上有12个大格。有60个小格。

说说怎样是一大格，怎么数出60个小格。

【设计意图：观察钟面时，放手让学生借助小钟表进行观察，在组内交流自己的发现，然后进行展示汇报，培养学生的观察和表达能力。】

2.认识时分之间的关系。

通过分针的转动，让学生了解分针走1小格是1分，走1大格是5分，走一圈是60分，并交流如何快速知道分针走了多少分的方法。

小组合作探究，用钟表模具先拨一个整时，然后拨一拨、转一转，看看分针走一圈时，时针走了多少。小组展示汇报。