《信息窗三（两位数乘两位数（进位）的笔算）》公开课教案下载

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教学重难点：

重点：有进位的两位数乘以两位数的笔算方法。

难点：掌握有进位的两位数乘以两位数的笔算技巧。

教学准备：

教师准备：多媒体课件

学生准备：练习本

教学过程：

复习

同学们我们学习了两位数乘以两位数的不进位比算了，我们先来做一下热身运动吧。（两位同学黑板计算）

借助两位同学的竖式，展开提问：结合你的竖式，说一下怎样计算两位数乘以两位数？用第二个因数的十位数字乘以第一个因数时，得到的积的末尾应该跟哪个位对齐？（十位）为什么？

两个全都对的同学请举手。

现在看看我们运动长上发生了什么故事？（出示情景图）

学生寻找数学信息（钉子鞋每双32元，有29名同学参加跑步比赛），提出数学问题（买钉子鞋一共需要多少钱）。

探究新知

买钉子鞋一共需要多少钱？

（1）怎么列式？

学生：32×29.（教师板书）

教师：为什么用乘法？

学生：因为是29个32相加，所以用乘法。

教师：29×32不能口算，我们要用竖式来计算。那结果是多少呢？请你在练习本上完成。（学生黑板板书）

借助学生的板书，展开提问。

2 9

× 3 2

5 8……（ ）×（ ）的积，十位上为什么是5？

8 7 ……（ ）×（ ）的积，百位上为什么是8？十位上为什么是7？