师梦圆 - 让备课更高效、教学更轻松!
网站地图
师梦圆
师梦圆小学数学教材同步青岛版四年级上册信息窗二(角的度量)下载详情
  • 下载地址
  • 内容预览
下载说明

1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!

2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。

3、有任何下载问题,请联系微信客服。

扫描下方二维码,添加微信客服

师梦圆微信客服

内容预览

青岛2011课标版《信息窗二(角的度量)》最新教案优质课下载

3.体会知识间的内在联系和知识的形成过程,提高学习数学的兴趣,感受成功的乐趣,感受数学在生活中的价值。

[教学重点]学会利用量角器量角。

[教学难点]灵活度量不同方向角的大小。

[教学准备] 课件、直尺、三角板、量角器、学习单。

[教学过程]

一、情境导入,提出问题。

1.师:这节课我们从一个游戏开始,请看大屏幕(出示愤怒的小鸟),这个游戏你玩过吗?

师:如果让你来玩,你会选择哪一把弹弓?为什么?

生:选择2号,因为1号太大,2号太小。

2.师:刚才说到的太大和太小,指的是什么的大小?

生:角的的大小 (师评价:真是具有数学的眼光)

3.师:刚才同学们都关注到了弹弓上的角,那关于角,你都知道哪些呢?

生1:角有直角、锐角、钝角。

生2:角是由一个顶点两条边组成的。

师板书:角 顶点 一条边 另一条边

4.师:看来大家已经对角有了初步的认识。如果工人叔叔要做这个弹弓,咱们得告诉他哪个最重要的数据?

生1:角的大小。生2:角的度数。

5.师:角的大小应该怎样度量呢?让我们这一节课共同研究一下。(板书课题)你有什么好办法吗?

师:在学习角的度量之前,大家先回想一下,以前我们在度量线段的长度时用的是什么工具? 生:直尺

师:那咱们先来测量一条线段。(课件出示)为什么是6厘米?

生:因为它有6个1厘米。

师:真好!测量长度就是把长度单位和测量对象进行比较,然后将长度单位进行累加,有6个1厘米,所以是6厘米。

6.师:线段能用直尺测量,那角用什么工具测量呢?

生:量角器 (师板书)

师:现在把你的量角器拿出来,向我挥一下,同时拿出你的直尺,请对比观察,看看你对量角器有哪些疑问呢?能不能提出问题?

教材