青岛2011课标版《信息窗二（平角和周角的认识）》优质课教案下载

青岛2011课标版《信息窗二（平角和周角的认识）》最新教案优质课下载

观念。

3.体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学

的兴趣，进一步体会通过探索解决问题的乐趣。

教学重点：认识平角、周角，掌握平角、周角的特点。

教学难点：掌握五种角的关系，并能准确分类。

课前准备：活动角、量角器、扇子

教学过程：

复习引入，揭示课题

师：同学们，回忆一下，什么是角？

生: 从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。

师：我们都学过哪些角？

生：我们学过锐角、直角、钝角。

师：谁能到前边画出这三种角？(48秒利用希沃白板5中的克隆功能和学科工具尺规画角)

生画角并介绍其特点。

师：这节课我们继续学习有关角的知识。（板贴课题）

探索交流，学习新知

出示学习目标。（2分40秒利用思维导图出示）

按照预习提示各组在组长组织下交流预习情况，准备在全班展示交流。（3分9秒利用思维导图——鱼骨图出示）

1、认知平角

第一小组：

组长：我们组先来展示第一方面，认识平角的前两个问题。

（1）演示平角形成过程（旋转半周）

组员1：大家都知道角是从一点引出两条射线所组成的图形，当然也就是说其中一条射线不动，另一条射线绕着端点旋转，就能形成不同的角，我们学过的锐角、直角、钝角就是这样形成的，大家来看我的操作。（利用活动角展示）

组员2：是的，我想利用大屏幕继续给大家展示：当其中一条射线绕着它的端点旋转到这个位置时就形成了我们今天要认识的平角，大家有疑议吗？（5分32秒PPT演示平角形成过程）

师：真棒，像个小老师！