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《信息窗二（3的倍数的特征）》新课标教案优质课下载
年级
五年级上册
教材版本
青岛2011版
课型
新授课
课时
1课时
教
学
背
景
分
析
教材分析
《3的倍数的特征》是青岛2011版小学数学五年级上册第六单元的内容，属于“数与代数”领域，从知识体系上分析，它是在因数和倍数的基础上进行教学的，是求最大公因数、最小公倍数的重要基础，也是学习约分和通分的必要前提。因此，使学生熟练地掌握2、5、3的倍数的特征，具有十分重要的意义。教材的编写意图更加突出学生的自主探索，使学生—验证在观察—猜想—推翻猜想—再观察—再猜想过程中，概括出3的倍数的特征。
学情分析
教学2、5的倍数特征时，由于其特征仅仅体现在个位上的数，规律极其明显，因而学生比较容易理解。而3的倍数的特征，不能只从个位上的数来断定，必须把其各个数位上的数相加，看所得的和是否是3的倍数，那么学生理解起来就有了一定的困难。本节课教师要通过引导学生观察、操作、猜想、验证等活动，来让学生掌握3的倍数的特征。
教
学
目
标
1.经历3的倍数的特征的归纳过程，理解并掌握3的倍数的特征，能熟练地去判断一个数是否是3的倍数。
2．通过观察、猜测、验证等活动，培养学生观察、分析、及归纳概括问题的能力，积累基本的数学活动经验，发展学生的数感。
3．通过自主学习，体验数学问题的探究性和挑战性，进一步激发学生学习数学的兴趣，体验探究的乐趣。