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《信息窗二（小数乘小数）》教案优质课下载
2、能够正确地计算小数乘法，提高计算能力及准确性。?
3、在探索过程中，培养学生迁移与概括的能力，渗透转化思想。?
突破重难点：?
重点：理解掌握小数乘小数的意义和计算方法。?
难点：对小数乘法中积的小数位数和小数点的确定。?
教法与学法：
以学生为主体，引导学生根据小数乘整数的知识经验，自主探索算理和计算的方法。?
学法：
在学习中先让学生独立思考、自主探究，再由小组合作交流，在不断地“质疑、探索、释疑、应用”这一循环过程中，自然地掌握所学知识。
课前准备：?
教师：课件。?学生：练习本
教学过程：
直接揭题，复习导入。
今天我们学习——小数乘小数
复习小数乘整数。
练习题： 1.6×24 9×4.7 4.2×32
④1.36×4 ⑤72×0.56 ⑥1.15×12
师：如果选两道来复习，你会选那两道？为什么？（提醒：选题是有讲究的）
（学生都选和⑤）提问：为什么选和⑤？选和⑥进行复习。
展示学生作品
问：积应该是几位小数？为什么1.15和12的积没有0?
自主探究，合作交流
今天我们学习新课前，老师有两个方案让大家选择：
方案1：老师出三道题；
方案2：你们自己出三道题；