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五年级下册（2015年1月第2版）《信息窗二（用角度和距离确定位置）》优质课教案下载
2.使学生经历描述物体方向和距离的过程，进一步培养学生的观察能力、实图能力和有条理进行表达的能力，发展空间观念。
3.使学生体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学的眼光观察生活现象、解决日常生活问题的意识。
教学重点：
使学生有条理经历描述物体方向和距离的过程。
教学难点：
能够结合生活实际，准确、完整地描述物体的位置。
教具、学具准备：
课件和学生练习纸。
教学过程：
一、谈话：
中国经济的腾飞，离不开改革开放，离不开世界贸易。
随着中国经济的飞速发展，我们和世界各国都展开了贸易往来（出示世界地图），2008年我国进出库贸易总额为25616亿美元。海运是贸易往来中非常重要的一个运输渠道（在地图上出示中国和各国海运往来图）。其中，索马里海域（苏伊士运河）是中国商船进行海上贸易的重要通道（出示商船图片），世界海运总量的10%都经过这一海域，因此，当那里出现海盗的时候，中国政府派出了海军编队护航。（出示军舰图片）
二、复习：
1．复习东南西北四个方向。
（索马里海面上中国货船正在海军的护卫下航行的图片）
师：在茫茫的大海上，一艘中国货轮在航行，护航舰在海面上来回巡航。
这时，有两艘海盗船开来，问：海盗船1在商船的什么方向吗？
2．复习东南、东北、西南、西北四个方向。
师：海盗船2在商船的什么方向？
生：海盗船2在商船的西北方向。
顺势认识东南、东北、西南三个方向。
三、新授：
1、认识方向。
（1）商船朝西开动一些，问：现在图中以谁为中心点（观测点）？（板书：中心点）
师：现在海盗船2在商船（中心点）的哪里？