六年级下册（2015年1月第2版）《信息窗一（扇形统计图）》优质课教案下载

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2、学生能正确选择合适的统计图，能熟练利用统计图知识解决实际问题。

3、通过对相关素材的整理和分析，受到一定的思想教育。

教学重点：掌握扇形统计图的知识，掌握各种统计图的特点和作用，教学难点：能正确选择合适的统计图进行统计。

教具准备：多媒体课件

一、创设情境提出问题

同学们，喜欢读书吗？我们学校要求每个人每学期至少？（5本），上学期期末寒假我们小学生都读了《奋发向上 崇德向善》这本书，读书是有益处的。下面是我调查的我们学校的1993-1997的购书情况，请看大屏幕。

课件出示：

1、回忆条形统计图

这是什么统计图？

条形统计图的特点是什么？

小结：从条形统计图中，我们可以清楚地看出各种数量的多少。

2、回忆折线统计图

折线统计图的特点是什么？

小结：从折线统计图中，我们不仅可以清楚地看出各种数量的多少，还可以看出某种数量增减变化的情况。

3、回忆扇形统计图

扇形统计图的特点是什么？

小结：从扇形统计图中，可以清楚地反映出各部分量占总量的百分之几。

4、三种统计图的特点对比

从折线统计图中，我们不仅可以清楚地看出各种数量的多少，还可以看出某种数量增减变化的情况。

从扇形统计图中，可以清楚地反映出各部分量占总量的百分之几。

从条形统计图中，我们可以清楚地看出各种数量的多少。

二、基本练习

智力闯关

第一关

对六（2）班进行调查，对所收集的数据分类用统计表或统计图表示如下：