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《认识＞、=、＜等数学符号》优质课教案下载
2.首先，我们来个热身小游戏怎么样？我们来玩“排排坐”的小游戏。老师请6位同学到前面来参加游戏。
同学多，椅子少，6个小朋友，5把椅子。
椅子和人同样多，6个小朋友，6把椅子。
这就是我们上节课学习的内容，一同样多，多，少。
3.其实在数学王国里面，除了数字，还有些神奇的符号，表示同样多，多，少，你想认识他们吗？好，今天我们就来学习《认识＞ ＝ ＜》。
板书出示课题。
情境教学习新知
今天可爱的熊猫贝贝要和我们一起学习，听说他还要请客呢，我们一起去看看吧！请同学呢一定要仔细观察呦！
播放《熊猫请客》动画视频。
在刚才的故事中，熊猫贝贝都请来了哪些小伙伴？小兔子和小猴，都有几只？她请小兔子吃什么？有几个？她请小猴吃什么？有几个？
2.同学们看，小兔子和萝卜一样多，都是4个我们就可以用4＝4表示。
接着往下看，小猴子有3只，桃子有4个，桃子比猴子多，我们用4＞3表示；或者说猴子桃子少，我们用3＜4表示。
3.请同学们打开课本，教师边引导，便进行板书教学，加深对所学知识的认识。
练习巩固
1.识记>和<,教师总结口诀，并指导书写。
2.习题巩固。
开动你的小脑筋，仔细读题，认真想一想。多种题型的练习，学生交流回答为主，教师引导。
游戏比赛巩固新知
同学们都很棒，我们放松放松，做个小游戏吧。我们还是要进行比赛的呦！
游戏一、送小猴回家
看，送小猴回家，有的住在叫大于号的房子里，有的住在小于号的房子里，每队派一名选手参加，看看哪对获胜，加油吧！
游戏二、森林运动会
同学们，听说，森林里正在举行一场运动会，你想不想去看看，你想不想给他们加油，你一定要做对这些判断题才能帮到他们呢，加油吧！
五、加油站（拓展延伸）
有趣的游戏过后，我们也来加个油吧！来比一比它们的大小吧！真棒，没错，多个数比较我们可以从大到小排列，要用大于号，也可以从小大到大排列，用小于号。