冀教2011课标版《综合与实践》优质课教案设计

冀教2011课标版《综合与实践》教案优质课下载

4.?培养学生的观察能力、口头表达能力和实际操作能力。

教学重点：

掌握5以内的加法。

教学难点：

掌握5以内的加法计算方法。

教学教具：

多媒体，圆片等。

教学过程：

一、? 快速抢答，复习旧知：

小朋友们，我们已经学会了数的分与合，老师这儿有几个题目，小朋友能不能快速地说出（ ）里应该填几？

5可以分成2和（ ） 1和3合成（ ）

? （ ）可以分成2和2 1和（ ）合成2

3可以分成2和（ ） 4和1合成（ ）

小朋友把分与合的知识掌握得可真好呀！

二、认识加法，理解含义

1、师：小朋友们，我们在学校里，不仅要爱学习，而且还要爱劳动。瞧，这群小朋友们正在热火朝天地劳动呢！（出示例一图前半部分）

他们正在干什么呢？谁来说一说？（有3个小朋友在浇花） (板书：3)

师：瞧，又出现了什么？谁来说一说？（出示例图后半部分）（水快浇完了，有2个小朋友提着水壶送水过来了） (板书：2)

师：谁能将这件事连起来完整地说一说？

根据有3个小朋友在浇花，又有2个小朋友提着水这两句话，你能提出一个数学问题吗？（一共有几个小朋友？）?

2、引出课题：

师提问：① 3个小朋友在浇花，又有2个小朋友提着水，要求一共有多少个小朋友?你知道吗? 你是怎么知道的呢?

方案一:学生回答是数的,师介绍: 要求一共有多少个小朋友,也就是将3个小朋友和2个小朋友和起来,可以用一种计算方法叫“加法”来计算。（板书课题：加法）

方案二：学生回答是用加法来算的。师：你知道的真不少。是的，要求一共有多少个小朋友,

也就是把3个小朋友和2个小朋友合起来。就可以用加法计算，（板书课题：加法）