冀教2011课标版《元、角、分的关系》优质课教案设计

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4、使学生从小懂得合理使用零花钱，培养学生节约用钱，知道如何爱护人民币的良好习惯。

教学重点

认识人民币的单位是元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。

教学难点

初步学会用人民币买东西，进行简单的单位换算。

课前准备

每人准备学具人民币、教学多媒体课件。

一、创设情境，引入新知

1、猜谜语。薄薄一张纸，作用可真大，买书买笔买文具，全都用到它。

2、我们的生活中处处都要用到钱。你知道我们国家的钱叫什么吗？这节课我们就来认识人民币。

板书课题：认识人民币

自主参与，探究新知

引导认识人民币

、调查已经会认识人民币的同学。

、介绍一下你认识的人民币？

2、说一说你是怎么记住这么多面值的人民币的。

学生自由发言。（如：颜色、大小、图案、图案中的数字等）

3、教师参与把人民币进行分类的活动，认识人民币的单位。

每个学生先将课前准备好的学具人民币进行分类，然后在小组内讨论交流各自的分类方法。

提问：你是怎么分的？为什么这样分？

1、有的把分币分为一类，角币分为一类，元币分为一类。

a、先展示以元为单位的人民币。（1元）

b、再展示以角为单位的人民币。（1角、5角）

c、最后展示以分为单位的人民币。（1分、2分、5分）

2、有的把纸币分为一类，把硬币分为另一类。