冀教2011课标版《元、角、分的关系》优质课教案设计

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【教学重点】

　　认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。

【教学难点】

　　认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。

【教学准备】

教师准备：多媒体 小面值各种面值的虚拟钱币（包括硬币）

【教学过程】

（一）新课导入：

一、 创设情境，导入新课

同学们，今天的数学课，看看老师给大家带来了什么？

让学生看图片（说说小朋友们都在做什么？）

师：不同的国家有不同的钱，我们中国的钱叫人民币。这些钱就是我们国家发行的法定货币——人民币。（板书）

师小结：人民币在生活中应用这么广泛，我们从小要懂得合理使用零花钱，要养成节约用钱，知道如何爱护人民币的良好习惯。今天，我们就一起来认识人民币。板书：认识人民币

今天，我们就先来认识人民币。（板书：认识人民币）

二、自主探究,学习新知

1.要求学生拿出课前自己准备的人民币,给大家介绍拿的是什么、你是怎么看出来的。

学生拿出自己手中的人民币,认识它们。小组内讨论交流。

师小结:我们可以通过人民币上的数字、汉字和 汉语拼音 来认识它。

2.分一分。

师:你会把小组内的人民币按照一定的标准分一分吗? 教师巡视。

小组内讨论分的标 准,再动手操作。

组内讨论后到前面说结果。投影反馈,一一展示。

3.人民币的单位。

师:刚才我们认识了好多的人民币,谁说说人民币都用什么做单位?

生答:元、角、分。