《元、角、分的关系》优质课教案下载

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过程与方法:

1、引导学深入读懂教材,让学生经历“认识各种小面值的人民币――掌握单位间的进率――简单换算”的过程;

2、在认识各种面值人民币的过程中培养学生的观察能力;

3、在取币、摆币活动中加强体验,培养思维的灵活性、探究的积极性、合作的主动性。培养学生的有序思维能力和灵活应用能力

情感态度与价值观:

1、感受数学与生活的紧密联系,渗透应用意识;培养学生积累操作、思考、解决简单数学问题活动经验。

2、注意培养一年级学生良好的学习习惯和学习数学的浓厚兴趣。养成爱护人民币的好习惯。

教学重点:认识小面值人民币,认识人民币的单位元、角、分,知道进率。

教学难点:理解元、角、分之间的进率关系及互化。

教学过程：

（一）激趣导人

由主题图引入教学

教师：同学们，今天老师给大家带来了四张图片。请你们认真观察，说一说图片里的小朋友们在干什么：

学生观察图片，汇报发现。

学生1：第一张图片的小朋友在购买文具

学生2：第二张图片的小朋友在拿钱买票。

学生3：第三张图片的小朋友在拿钱买报纸。

学生4：第四张图片的小朋友在往储蓄罐里存钱。

师：他们买东西都会用到什么呢？

生：钱。

师：那谁想跟大家说一说自己是怎样使用零花钱的？

生：......

师：看来钱在咱们日常生活中有着很重要的作用，孩子们平时不仅要能做到合理消费，还要做到不乱花钱，还要向雷锋叔叔学习养成勤俭节约的好习惯呀！那你们知道我们平时用的钱叫什么名字吗？

（生：人民币）

师：对！我们国家的钱叫人民币。人民币是国家的法定货币并由中国人民银行统一发行。我们要爱惜人民币，不能乱折人民币或者在人民币上乱画。