1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《元、角、分的关系》教案优质课下载
2、过程方法：建立人民币等价兑换的意识，形成初步兑换能力。通过模拟购物等实践活动,使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用,感受数学知识与现实生活的联系。在付币过程中，培养思维的灵活性、探究的积极性、合作的主动性。
3、情感态度：积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲，培养良好的学习数学的浓厚兴趣。体会人民币特点了解人民币价值。使学生从小懂得合理使用零花钱,并知道如何爱护人民币，养成节俭的好习惯。
【教学重点】认识各种面值的人民币及一元以下人民币。
【教学难点】知道人民币单位间的进率，会进行各种面值人民币之间的简单换算。
【教学准备】PPT、人民币模型、商品模型
【教学过程】
（课前谈话）
上课前我们先来欣赏一首好听的儿歌。【播放视频《一分钱》】
歌曲听完啦，喜欢听的请高高的举起手！老师希望上课的时候你也可以像现在这样，高高的举起你的小手，好不好？
【设计意图：激趣导入，通过好听的儿歌，吸引学生的兴趣，引导学生上课需要积极发言，调动学生积极性。】
一、创设情境、谈话引入
刚刚的歌曲叫做《一分钱》，想一想，生活中哪里用到过钱？（买东西需要用钱，给车加油要用钱，妈妈发工资等）
在日常生活中，衣食住行都需要用钱，钱的用处可真大！在我们国内使用的钱叫人民币。今天我们就一起走进人民币的奇妙世界。认识一下人民币。（板书课题：认识人民币）
【设计意图：通过想一想，说一说人民币的用途，贴近孩子的生活，导入课题。】
二、探究活动，认识人民币
1、认一认——认识元、角、分
（1）认识1元
你认识人民币吗？都认识啊，你们说认识我不信，考考你们！敢不敢接受挑战？敢不敢？！好，听清要求，我说一种人民币，请你快速找到并举起，看谁举的又对又快！大家相互看看，你们举的一样吗？这两个都是1元吗？同样是1元，有什么不一样？（指1元纸币）纸做成的人民币是纸币，（指1元硬币）金属做成的人民币是硬币，他们只是材质不同，都是1元。
（PPT：1元）（如果没有硬币1元——老师拿的是这个，你看看这个是不是1元）
【设计意图：学生相互观察，发现两种不一样的1元，产生知识冲突，从而引导学生发现同样1元，有两种，一种纸币，一种硬币，只是材质不同，都可以表示1元。利用学生产生的课堂资源，生生互动，领会新知。】
追问：你怎么知道这是1元人民币的？（学生指一指，看数，汉字）数和汉字，这个字是元，元是人民币的单位，（PPT圈出壹圆）正面，背面能看出来吗？背面也能看出来1元。
大家不仅能找对，还找到了两种。你们知道的可真多！
【设计意图：学生在日常生活中已经有一定的生活经验，通过课前调研，发现90％的孩子能认出人民币，所以先讲1元的认识方法，并强调认识人民币的方法，不仅要看数，还要看单位，让孩子知道，人民币的正反面都可以辨认出人民币。本环节采用老师提问，孩子找的方式。】
（2）认识以元为单位的人民币。
来，继续挑战！请你找出一张5元的人民币。看看和大家拿的一样吗？