一年级下册（2013年1月第1版）《整十数加、减整十数》新课标优质课教案设计

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2、?培养学生的心算能力、仔细审题的良好学习习惯。

3、?通过小组学习，培养学生自主探索、合作交流能力。重 点正确掌握口算方法。教 法启发探究难 点培养学生的心算能力。学 法合作学习关 键掌握算法、计算准确多媒体主题图、ppt课件程 序教 学 内 容师 生 活 动 设 计设计意图时 间一

四创设情景，生成问题

探索交流，解决问题

巩固应用，内化提高

回顾整理，反思提升

1.同学们开学初时的一副情景图上的老师和同学们正在做什么？（观察书上的主题图）

2、师：瞧，这么多新书！你能估计一下，这里大概有多少本书吗？

左边大概有多少本？右边有多少本？

师：你知道他们干什么的吗？你怎么知道的？

咱们都是少先队员要学着助人为乐，今天我们就去帮助老师发新书吧！

　1、初步认识，出示例1图

师：看这里的书可真多啊？有多少本？你是怎样最快的数出来的？

你能自己看着这些书提出不同的问题吗？

学生分组互相提出问题，并列出算式。

??2、信息反馈，交流整理。

师：刚才老师看见小朋友们在小组里说的可认真了，那谁愿意大声的说出自己的问题和算式呢？

　师选择的板书算式。10+20你是怎么算的呢？这道题哪个组的算法最多？用你自己最想用的方法在组里说一说计算方法。

师：今后在计算时可以用你自己最喜欢的方法计算。

（小精灵说：小朋友们快来帮我发新书吧。发了20本给同学们）

　师：同学们，你们能据小精灵说的话来完整的说出一个数学问题吗？自己想一想这样解答？你是怎么想的？还有谁有不同的想法

3、观察整理，总结方法。

师：今天我们学的算式，你看看它们有什么特点？它们都是什么数？（他们都是整十数，）