一年级下册（2013年1月第1版）《整十数加、减整十数》优质课教案设计

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2、让学生学会把整十数加减整十数归结为10以内加减法，树立转化意识。

3、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生分析、解决问题的能力，感受算法的多样性，培养思维的灵活性。

教学重点：

整十数加减整十数的口算方法，正确进行计算。

突破方法：通过学生动手摆小棒，拨计数器理解算理，

教学难点：

口算的算理、算法。

突破方法：

通过学生动手摆小棒，拨计数器理解算理，总结算法。

教学准备：课件、小棒、计数器。

教学过程：

师：同学们，你们准备好了吗？上课。

一、复习口算：

3＋2 8－5 5＋4 7－2 65-5 37－7

师：观察最后这两个算式的结果，这些数都是(整十数)

师：说一说你都知道哪些整十数？

生：我知道的整十数有(10、20、30、40、50、60、70、80、90)

生一起数数从10到90

20里面有( )个十

50里面有( )个十

80呢？

师：自己选一个说一说

探究新知：

1.联系生活，提出问题，解决问题

师：在我们的生活中哪些地方见到过整十数？