一年级下册（2013年1月第1版）《整十数加、减整十数》优质课教案下载

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3、在自主尝试计算的过程中，获得成功的体验，激发学习的兴趣。

教学重点：

会口算整十数加减整十数。

教学难点：

理解把整十数看作几个十进行计算的方法。

课前准备：每人准备小棒若干捆，教学课件。

教学过程：

一、创设情境

师生谈话，由为什么喜欢吃苹果的话题以及口算题引出幼儿园分苹果的课题。

二、自主探索

1、请学生观察情境图，说一说发现了哪些数学信息，要解决什么问题。然后列出算式。

2、提出操作和试算的要求，鼓励学生用小棒摆一摆，边摆边算。

3、交流操作、计算的过程和结果。

并提出：如果不摆小棒，怎样算的问题。

学会整十数加法的计算方法。

4、让学生观察减法的情境图，说一说发现了哪些数学信息，要解决什么问题。然后列出算式。

5、提出不摆小棒，直接计算50－20的要求，鼓励学生自主尝试计算。

6、交流学生计算的方法，给学生充分交流不同摆法的机会，学会整十数减法的计算方法。

三、尝试应用

1、让学生观察试一试的四个问题，说一说发现了什么。给学生充分表达不同发现的机会，使学生了解题中几个数据的特点。

2、提出：用自己的方法计算，看谁算的又对又快的要求，给学生自主计算的时间。

3、交流学生个性化的计算方法。要给学生充分展示不同想法、算法的机会，使学生会灵活地计算。初步感知加减法各部分之间的关系。

四、课堂练习

1、练一练第1题，是所学口算的综合练习。进行口算比赛时，关注学生计算的正确率。

2、练一练第2题，是变式练习，要求把算式和相应的得数用线连起来。交流时，重点让学生说一说是怎样判断。