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一年级下册（2013年1月第1版）《两位数减整十数》优质课教案下载
二、探究新知：
刚才，同学们把学过的一些计算题算的特别好。今天我们的老朋友兔博士又要来和我们一起学习新知识啦！两位数减整十数的口算方法，要求能正确地进行口算。比一比谁学得快，学得好。（板书课题）
（1）引导学生观察图片，理解题意：
师：（出示图片）你们看，大哥哥大姐姐正在为幼儿园的小朋友做纸花。谁来说一说，从这幅图中，你知道了哪些数学信息呢？
师：兔博士要我们算什么呢？你们来读一读：送给幼儿园多少朵纸花？
师：聪明的孩子们，这个问题应该怎样解答呢？怎样列式？
请一个同学来说，教师板书：46-20=26（板书）
师：你能说一说为什么要这样列式吗？
（用做的总数减去剩下的，就是送给幼儿园的朵数。）
（2）探讨算法：
师：计算这个算式的结果有很多种方法，现在开动你们的小脑筋想一想，在你们的练习本上做一做，算一算，看谁想到的方法最多！（教师巡视）
师：老师发现同学们都很聪明，想到了不止一种方法。现在你们小组三个人之间相互讨论讨论，分享一下你的方法吧，比一比谁的方法又快又准确！
（小组讨论）
学生汇报：
预设：方法一：摆小棒；
方法二：计数器；
方法三：把46分成40和6，先算40-20=20，再算20+6=26
方法四：十位减十位，个位减个位（十位4-2=2，个位6-0=6，结果26）
方法五：4个十6个一去掉2个十，等于2个十6个一，结果=26
三、巩固练习：
1、看图列式（理解题意，列式计算，找学生说一说计算方法）
2、理清题意，独立计算（学生说答案）
3、4独立计算（学生说答案）
四、课堂小结：
这节课学到了什么？板书设计两位数减整十数