《两位数加一位数（不进位）》优质课教案设计

《两位数加一位数（不进位）》教案优质课下载

1.认识加法竖式，学会用竖式计算，初步理解“相同数位对齐，从个位加起”的道理。

2.能够用竖式计算和口算两位数加一位数的不进位加法。

3.体验算法的多样性，增强学习数学的兴趣。

教学重点

1.认识加法竖式，学会用竖式计算。

2.能够用自己喜欢的方法熟练计算两位数加一位数的不进位加法。

教学难点

掌握笔算加法时“相同数位对齐，从个位加起”的计算方法，并由此归纳两位数加一位数的不进位加法的口算方法。

教具准备

1.每人准备小棒30根

2.多媒体课件

教学过程

一、创设情境

1.今天，老师带来了一位朋友，你们认识它吗？（小兔子）

你们知道吗？小兔子是一位非常热爱劳动的小动物。有一天，兔妈妈带着兔宝宝到大森林里采蘑菇，你能从图中找出哪些数学信息吗？（兔妈妈采了23个蘑菇，兔宝宝采了4个蘑菇——课件出示）

2.根据这两条数学信息，你能提出哪些数学问题？（一共采了多少个蘑菇？）

二、探究与体验

1.一共采多少个？这个问题怎样解答？

根据学生的回答板书。23+4=

①为什么是“23+4” ，而不是“23-4”？

②预设：求一共采了多少个蘑菇就是把兔妈妈采的23个和兔宝宝采的4个全部合起来，所以是23+4= 。

③23+4等于多少呢？请同学们用自己的方法算一算，可以先用小棒摆一摆,并说出自己摆的过程。

2.交流学生个性化的计算方法。

（1）引导：过程和方法比结果更重要！说说看，你们是怎样摆的？结果是多少？

预设：