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《两位数加一位数（不进位）》公开课教案优质课下载
3、在用自己的方法进行计算的过程中，提高学习数学的兴趣 。
教学 设计 设计 意图备课随笔一、问题情境
（1）师生谈话，引出少年合唱团问题
（2）??观察情境图?
? ?提出问题，自主解答。
（1）在学生交流估计结果的基础上，以老师的身份告诉男女生人数，并提出算一算一共有多少名学生的问题。
（2）鼓励学生利用以前的计算技能自主解答。
三、交流学习