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《两位数加一位数（进位）》教案优质课下载
3、使学生养成仔细认真的好品质，培养合作的意识。
教学重点：
理解两位数加一位数的算理。
理解个位与个位相加的及进位的算理，体会竖式中满十进一的道理
学习方式：动手操作、小组交流、集体研讨。
教学准备：情境图、小木棒、课件。
教学过程：
复习导入
说说怎样列算。课件出示一组加法算式。35+4= 75+4=
学生参照屏幕中算式说一说列竖式计算的过程。
2、教师出示口算题：
3+4= 2+3= 7+2= 6+3= 3+5=
6+7= 8+7= 9+6= 7+5= 9+8=
通过刚才的计算，你发现两组算式中的和有什么规律？你发现了什么？
学生回答。
教师小结：今天我们就学习进位加法——两位数加一位数的进位加法（板书）
二、探究新知：
1、观察情境图，指名说图意。
2、提出问题：参加演出的一共有多少人？指名列出算式。
3、教师：27+8该怎样计算呢？学生动手摆，同桌互相说，然后充分反馈。
4、交流算法。
先把7根小棒和8根小棒加在一起，得15，再加上20得35。
把8根小棒分成3和5，27，27加3得30，30再加5得35。
或者制成课件-演示学生摆小棒的两种过程。并让学生总结出两种方法。（用算式怎么表示？）
5、教学列竖式计算。