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冀教2011课标版《求两数相差多少》公开课教案优质课下载
教学目标 :
1. 能用所学的知识解答两个数相差多少的简单问题,了过程与方法解同一问题的不同叙述方式。
2 初步认识数学与人类生活的密切联系，体会数学在生情感态度与活中的运用，培养数学的应用意识。
教学重点:
能用所学的知识解答两个数相差多少的简单问题
教学难点:
理解相差的含义
教学策略与设计说明:
教材取于生活中的情景，在设计中要结合教材安排教学过程中的环节，使数学中有生活，生活中有数学。
教学过程:
一、情境创设，设疑激趣
学生课前3分钟口算100以内的加减法。
32+4= 54-30= 43+5= 56-40= 76-6=
（设计意图:激起学生的学习兴趣，巩固加减法的算法）师:春天到了，天气暖和了，晚上亮亮和妈妈坐在院子里聊天，我们听听他们在说些什么？
二、引导探索自主构建
1.妈妈和亮亮在对话中谈论年龄的问题。
师:你通过刚才的对话知道了哪些数学信息？谁来说一说？
生:儿子今年7岁，妈妈今年32岁。
师:你能根据刚才的数学信息提出一个用减法计算的数学问题吗？请将你提的问题写在小研究上，并解答。
（1）学生在小研究上提出自己的问题并解答。
（2）全班交流:
生:妈妈比亮亮大多少岁？
32-7＝25（岁）
生:亮亮比妈妈小多少岁？
32-7＝25（岁）