一年级下册（2013年1月第1版）《三角形、圆的认识》优质课教案下载

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3. 培养学生的观察、比较和动手能力，让他们在画、摆、拼的过程中感知这些图形的特点，为以后的学习打下基础。

教学重点和难点：

能比较感知长方形、正方形、三角形和圆的特点，并能正确地辨别；能区别立体图形和平面图形的区别。

课前准备

教师：三角尺、 PPT课件

学生：小棒数根、短绳一根、七巧板一副、完全相同的三角形数个

教学流程：

一、复习导入

同学们，我们上节课已经学习了长方形和正方形，现在还认识它们吗？

出示一组图片，请学生个别判断哪些是长方形，哪些是正方形。

二、新授

（一）今天我们要认识两种新的图形，出示图形：一组三角形图片，让学生仔细观察。

1. 谁能说说你观察到了什么？

生: 它们都有三条边

生：有三个角

生: 三条线是头尾连接的

板书：三角形

教师小结：三条边头尾相连的图形就是三角形，它有三个角。

2. 生活中我们见到的哪些物体有三角形？

出示两组含有三角形图片的物体，让学生把数学和生活联系到一起。

全班交流、讨论，教师强调，三角形只是平面图形，是物体的一个面。

3. 动手画一画：教师动手画一组三角形，请学生仔细观察，之后自己练习在纸上画一组三角形，要符合三角形的特点，教师巡视指导。

评价展示学生画的三角形。

4. 动手摆一摆：

(1) 拿出准备的数根小棒摆出不同的三角形，看谁摆的多，摆的好。教师巡视指导。