冀教2011课标版《发现具体情境和事物中的规律》优质课教案下载

冀教2011课标版《发现具体情境和事物中的规律》优质课教案下载

1、通过物品的有序排列，认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。

2、通过摆一摆、涂一涂、画一画等活动，知道什么是有规律的排列。

3、在数学活动中提高观察能力、推理能力和动手操作能力。

4、体会规律在生活中的应用，具有发现和欣赏数学美的意识。

学习重点、难点：

发现规律，创造规律。

教具、学具准备：

教师准备：课件、神秘盒子、图形卡片；学生准备：彩笔、图形卡片、习题纸。

教学过程：

一、创设情境 游戏导入

1、口算练习

师：我们一起来玩一个“数字接龙”游戏，好吗？

5连续加5，把每次加得的和接着说下去。

（生开火车完成口算训练）

2、同学们真棒！老师今天带来了一个神秘的盒子，大家想知道盒子里是什么吗？

活动：从盒子里拉出第一组球（白色黄色），猜一猜，下一个球会是什么颜色？（一个一个拉）（生猜）

师：一起来验证一下。（全部拉出来）

像这样一个白一个黄有顺序地重复出现三次或三次以上，就是有规律的排列。

这节课我们就来学习：找规律（板书课题）

二、引导探索 认识规律

学生活动：探索、认识规律，说出简单的排列规律。

教师活动：适时引导，及时评价，归纳小结。

1、找一找（教学例1）

六一儿童节快要到了，大家想过自己的节日吗？看，这些小朋友是怎样庆祝自己的节日的？（课件出示主题图）