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二年级上册（2013年7月第1版）《复习2~6的乘法口诀》公开课教案优质课下载
3. 学会逆向推理，由式子提问数学问题，加深学生对解决问题的能力。（重难点）
4.培养学生学会把旧知识建立联系，掌握学习方法。（重难点）
教学过程：
旧知识
背口诀：齐背，师生对背，生生对背。
口算。
建立联系
出示式子：6×5=
（1）计算依据（口诀）
（2）由口诀得出另一道乘法式子：5×6=30
（3）学生讨论
（4）小结：一句口诀可以写出两道乘法算式。学生说说特殊例子。
2.表示意义
（1）式子的意义
（2）学生讨论
预设：
生：表示6个5相加
生：表示6和5相乘
比较用加法和乘法计算：5+5+5+5+5+5= 6×5=
小结：由乘法表示的意义得出，求几个相同加数的和，用乘法计算比较方便。
式子中各部分的名称
指名学生回答
由学生总结乘法式子的组成（乘数×乘数=积）
举例如果知道其中两个数，求第三个数。
小结：知道其中两个数，可以求出第三个数。