《初步认识除法算式和除号》优质课教案下载

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1、利用学生已有知识，学习用竖式计算表内除法的方法,了解除法竖式中各部分的含义及算理。

2、利用除法解决简单的实际问题。

3、使学生初步学会除法竖式的写法，会列竖式计算表内除法。

情感态度与价值观:

培养学生学习数学的兴趣以及认真书写的习惯。

教学重难点及突破:

重点:

除法竖式的书写，商的书写位置。

难点:

除法竖式各部分的含义及位置。

教学突破:

教师在介绍除法竖式时，要根据除法的计算过程，引导学生明白算理，在此基础上去认识除法竖式各部分的名称和含义。

教学准备:

教师准备教学课件。

教学流程:

一、复习旧知。

1、拍手游戏。

(1)全班做。 18÷9= (即师生一起拍手，师说:小朋友，我问你们，18÷9等于几?生说:梁老师，告诉你，18÷9等于2.)

(2)小组做。 48÷6= (方法同上)

(3)个别做。 72÷8= (方法同上)

2、对口令游戏。

(1)对9的乘法口诀口令游戏。即第一、第二组的同学讲，第三、第四组的同学对。

(2) 对8的乘法口诀口令游戏。即请两个学生到黑板对口令，一个学生讲，一个学生对。

二、探究新知。

1、谈话导入。