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冀教2011课标版《初步认识除法算式和除号》公开课教案优质课下载
2、初步认识除法的意义，认识除号，会读、会写除法算式，会根据操作和分的结果写出除法算式。
3、 鼓励学生积极参与数学活动，初步体会除法和平均分之间的关系。
【教学重难点】
重点：认识除号，会读写除法算式。
难点：经历把“平均分”的结果抽象为用除法表示的过程。
教学过程：
一 、创设情境，引出新知
1、同学们好，把12个竹笋平均放在4个盘里，请帮我分一分。
2、（课件出示12个竹笋）
思考：①可以怎么分？② 每盘分几个？让学生说一说怎么分，平均分是什么意思？
二、 探究新知
1、 动手分一分。
2、认识除号，读除法算式
3、介绍除号的由来
课件出示除号的由来。
4、理解除法算式的含义
让学生说一说除法算式表示的意义
5、改写中深化除法意义的理解
三、 巩固知识，综合运用。
1、读出下面除法算式，说一说算式的意思。
8÷4=2 读作：
9÷3=3 读作：
6÷2=3 读作：
15÷5= 读作：
16÷4= 读作：