《认识除法各部分的名称》公开课教案下载

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3、鼓励学生积极参与数学活动，体验数学学习的快乐，增强学习数学的信心。

教学重点：进一步理解除法的意义，认识除法算式中各部分的名称。

教学难点：经历从平均分的活动中抽象出除法算式的过程，初步理解除法的含义。?

教学过程

复习导入

师：上节课我们初步认识了除法，现在老师要给大家出个问题，看看同学们学得怎么样，大家对自己有没有信心？（师板书：认识除法）

师：出示课件

生：回答。

师：看来，同学们掌握得非常好。今天这节课我们继续学习除法，来看看把物品平均分的另一种方法。

创设情境

师：同学们，你们知道哪种动物最爱吃桃子吗？

生：猴子最爱吃桃子。

师：小猴子家一会儿要来客人，它拿来自己最喜欢吃的6个桃子，准备放入盘子里来招待客人，可是小猴子遇到了一个问题，想请同学们帮忙，大家愿意吗？

三、新授

教师出示情境图

师：谁来把这道问题读一下？（学生读题）

师：通过读题，你知道了哪些信息呢？（生回答）

师：每盘放2个是什么意思？

生：回答。每盘放2个，就是每盘放的数量同样多。

师：每盘放得同样多，这种分法叫什么呢？（平均分）

师：下面就请同学们用学具帮小猴子分一分、摆一摆，然后互相说说摆的方法和结果。

学生操作，教师巡视。

师：谁来说说你是怎样分的？结果是多少？

生：我先拿出2个放入一盘，再拿出2个放一盘，最后剩下2个，又放一盘，一共放了3盘。

教师展示学生的成果