二年级上册（2013年7月第1版）《探索“3×3”方格中图形排列的规律》优质课教案下载

二年级上册（2013年7月第1版）《探索“3×3”方格中图形排列的规律》最新教案优质课下载

过程和方法：

采取独立思考和合作探究的方式进行教学。

情感、态度和价值观：

1.在教学活动中，养成与他人合作的良好习惯。

2.培养发现和欣赏数学美的意识。

【教学重点】

通过观察、实验、猜测、推理等活动，发现简单图形的排列规律；通过观察、猜测等活动，找出简单事物的排列数。

【教学难点】

发现一些难找的规律，找出有创意的图形的排列规律。

【教学设计】

一、创设情境，导入新课

师：同学们，在上课之前我们先来一个记忆力比赛，看看谁的记忆力最好？现在我们就来比一比，仔细观察这几组图形，看看谁能在最短的时间内记住它们。

（出示三组有规律的图形和一组无规律的图形）

师：前三组为什么记得这么快？最后一组为什么慢一些呢？

（学生自由讨论，并举手回答。前三组图形是按一定规律排列的，而最后一组图形没有规律。）

师：说的真棒，这节课我们继续学习找规律。（板书：图形的排列规律）

二、引导探索，寻找规律

1.摆一摆：把○、□、△图片各3张，有规律地摆成一行。

（学生分组活动，然后班内交流做法，只要合理就结予肯定）

2.摆一摆：把○、□、△图片各3张，有规律地摆在下面的方格里。

（学生先思考，再动手操作，并在小组内交流做法。）

三、巩固练习

1.空格里该放哪种水果？

桔子苹果梨桔子苹果苹果梨桔子2.请你画出下一组。

3.当堂练