1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
二年级下册（2013年11月第1版）《综合与实践》优质课教案下载
2、在实践活动中，体会米、厘米的含义，知道分米，了解厘米，分米，米之间的关系。会进行简单的长度单位换算。
3、在测量活动中培养学生初步的估测意识和习惯，能估测一些物体长度，并能正确的进行测量。获得与同伴合作解决测量问题的体验。
4、体会测量与日常生活的密切联系，激发学生参与数学活动的积极性。
重点：在实践活动中，体会并认识长度单位厘米、分米和米，根据1米＝10分米，1分米＝10厘米，会进行简单的长度单位换算。能恰当地选择长度单位。
难点：能估测一些物体的长度，并和同学合作进行测量，解决测量的问题。
教学过程：
语言预设：今天，我们又来到学思养贤堂，看到同学们坐端正的样子，老师非常高兴。为了生存和发展，我们的祖先在艰苦的条件下，运用自己的聪明和智慧，不断地摸索，从人体的一部分作为测量单位到今天建立的跨海大桥。看那跨海大桥，多么壮观，那是建设者的杰作，所以，我们要好好学习，长大做未来伟大的建设者。五彩缤纷的世界处处需要测量数据，所以我们就从厘米、分米、米开始学起吧！这节课，我们再巩固一下这单元的知识，同学们就要用自己的眼睛认真去看，用双手去量，用你的语言大声告诉大家你的想法，好吗？加油！
一、展示学习卡
请同学们拿出自己制作的学习卡。（学生用不同形状、不同颜色的卡纸，制作学习卡。写出一单元自己学到的知识，复习涉及到一单元各小节的内容。）
每4人一个小组，安排好1号2号3号4号同学。每小组的1号同学上前展示，重点说自己掌握的知识。
投影精美的学习卡。学生说说自己复习到的知识。（要求表述完整，后面展示的学生补充说明）
展示完组内其他同学互相学习卡上内容，学生掌握知识更全面。
教师把零散的知识连成线，展示网络图，教师小结。
语言预设：学习卡上谁写的字好啊！，老师喜欢努力想写好字的态度，喜欢字写的均匀，也喜欢字写的方正，告诉老师你以后怎么做?课件出示：写规范字，做小小书法家。学生齐说。
现在我们要动手实际量一量身边的事物！
二、展示测量表
（一）学生以小组为单位自主合作填写测量表，并讨论好如何用尺子测量。（测量要求：1 、先估一估物品大约有多长。 2、自己动手量一量。
3、进行研讨交流 ，由学生自己归纳出测量的方法。4、填表 ）
（二）小组内人员一起演示测量过程，学生先说怎么估计的。如：用眼看，用拃量，用铅笔去估计等。再边量边汇报结果。
教师引导鼓励完成汇报，查漏补缺。
语言预设：下面我们活跃一下气氛，把我们自编的儿歌唱出来好吗？
双臂展开约一米，里面有10个1分米；
1分米1拃长，里面有10个1厘米；
1厘米1指宽，10指尖尖排排站。
三、小竞赛。语言预设：我们用动感的节奏唱出自己编的儿歌真了不起！我们把这些知识学以致用，来个小组竞赛，为组争光吧，耶耶耶！