冀教2011课标版《认识七巧板并拼图》优质课教案设计

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【教学准备】 七巧板 、课件。

【教学过程】

一、激趣导入

老师用一款器具拼出了一些图案，这些漂亮的图案是用一块

块小图形拼成的，（课件出示）你们知道这款器具是什么吗？

今天我们就来一起研究《好玩的七巧板》。首先，让我们通过一段

视频来认识它。“七巧板”是我国古代劳动人民的发明，它的历史源远流长，故宫博物院至今还保留着当时的七巧板呢！

【设计意图：“兴趣是最好的老师”，在这里通过创设情境，介绍七巧板来历的数学知识，不仅使学生感受几何构图的优美和我们祖先的智慧，激发学生的爱国之情，还能调动学生的学习热情，加深学生对数学的兴趣，提高数学的审美能力。】

二、初步感知

观察七巧板 ,回答问题。

（1）一副七巧板有几块？有哪些图形？

（2）数一数，每种图形各有几个？

（3）比一比，哪些图形是大小一样的？

【设计意图：这一点的设计是有意让学生运用已学过的知识结合自己的理解来了解七巧板的组成。进一步熟悉学过的平面图形并初步认识平行四边形，不仅使旧知识得到复习，还使学生意识到知识是互相联系的，同时培养了学生的观察能力。】

三、自主探究

1、形状拼摆。

（1）用两块拼，用七巧板中的两块图形拼成一个正方形。

（2）你还会用这两块三角形拼成其他的图形吗？

（3）用三块拼。任意拿出七巧板中的三块，可以拼成哪些已经认

识的图形呢？

2、依图成形。

七巧板除了拼图形，还能拼出各种有趣的图案。谁来说这四个图

形分别是什么？选一个你喜欢的图案，照样子拼一拼吧！ 互相欣赏一下你们的作品。

3、依影成形。

老师这里还有一幅作品，你能把它拼出来吗？说一说不同的拼