二年级下册（2013年11月第1版）《计算估计简单事情的经过时间》优质课教案下载

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3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

教学重点：能用自己的方法计算出事情的经过时间。

教学难点：估计日常生活中常做的事情需要的时间。

教学准备：时钟模型、课件

教学过程：

一、谈话新课导入

师：同学们，你知道你是几点从家出发，几点到学校的吗？

生：知道。

师：你知道你在路上用了多长时间吗？

（学生自由回答，有知道的，有不知道的）

这节课我们一起学习“计算经过的时间”

（板书课题）

二、交流

（一）计算经过的时间

1、出示教材第85页情境图（1），学生观察。

师：聪聪是什么时候开始玩碰碰车的？到几时几分结束的？

生：聪聪是9时30分开始玩碰碰车的，到9时45分结束的。

师：你能帮聪聪算一算他玩碰碰车用了多长时间吗？可以和同桌交流自己的算法。

方法一：数格的的方法，分针走一大格的时间是5分钟，分针从6走到9，走了3大格，是15分钟。

方法二：计算法，聪聪是9时30分开始玩碰碰车的，到9时45分结束，45分减30分等15分。

不要求学生列式，只要说明白就可以了。

2、出示教材第85页情境图（1），学生观察。

师：聪聪在公园玩了多长时间？

方法一：9时10分到10时10分是1小时, 10分到30分是20分，一共是1小时20分。

方法二：9时10分到10时整是50分，10时整到10时30分是30分，一共是80分。