三年级下册（2014年11月第1版）《长方形的面积》新课标优质课教案设计

三年级下册（2014年11月第1版）《长方形的面积》新课标教案优质课下载

教学重难点

教学重点：探究并掌握长方形的面积公式。

?教学难点：在操作中探究长方形的面积公式。?

课前准备

1平方厘米的小正方形12个，实验记录表，实物投影。

四、教学过程：

复习旧知，导入新课。

1、我们已经学过了哪些面积单位？?这些面积单位是怎样规定的？

常用的面积单位有：平方厘米平方分米?平方米

2、分别出示这些面积单位：? 边长是1厘米的正方形，?面积是1平方厘米；?边长是1分米的正方形，?面积是1平方分米；?边长是1米的正方形，面积是1平方米；?

3、学习这些面积单位有什么用呢？（测量面积。）

4、教师分别出示人民币、课桌面、黑板? 师：要测量它的面积，你认为用哪个面积单位比较合适？如何测量它的面积呢？? 学生选择合适的面积单位进行平铺，测量长方形的面积。?（设计意图：复习旧知的目的，唤起学生已有的知识经验。）

（二）遇到问题?

但是在生活中有很多比较大的面积，例如：想知道咱们学校操场的面积，也用面积单位一个一个去量，那可就麻烦了，所以我们要寻找一种更好、更简便的方法来计算面积。这节课，我们就来研究一下长方形面积能不能计算。（板书：长方形面积的计算）

? （设计意图：把握好教学的起点，抓住生活中的几个场景，引起学生学习新知的欲望）

（三）自主探究、大胆猜测?

师：请同学们大胆的猜测，长方形的面积和什么有关系？

?（学情预设：根据学生对长方形的认识和理解，可能会出现这几种情况：和长有关、和宽有关，和长、宽都有关，和周长有关）

? （设计意图：鼓励学生大胆地猜想，唤起学生主动参与学习探究知识的欲望，也培养了学生大胆探究，敢于猜想的精神）

实践探究，合作交流?

师：你们的猜测是否正确呢？现在就请同学们带上老师温馨的提示踏上探究之旅。?下面我们一起来玩一玩拼拼摆摆的游戏， 现在以小组为单位，利用手中的12个1平方厘米的小正方形完成表格

出示导学提示：利用面积是1平方厘米的12个小正方形拼成大长方形。

1、以小组为单位，合作拼成长方形，完成实验记录表。

2、?仔细观察记录表，你发现了什么？?

3、?尝试用比较规范的数学语言表达实验过程及实验结论。?