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四年级上册（2014年7月第1版）《2、5的倍数的特征》精品教案优质课下载
师：同学们,你们想和老师比赛吗?
师:请同学们随意说出一个数，判断出它是2的倍数还是5的倍数，你们可以用计算器.
师：你们想像老师这样判断的这么快吗?
师:那学习了这节课2、5的倍数特征,你们也可以很快地进行判断了.
出示课题（板书）2和5的倍数特征
二、学生独立完成前置性学习内容:
生:想和老师比赛。
生;出数
生:想
三、小组交流前置性学习内容.(老师巡视,进行个别指导)
四、全班交流前置性学习内容.
第一小组做汇报：
生1：我们组找到的5 的倍数有5、10、15、20、……100
生2：我们用到的方法是加法，找到5以后，依次加5。
生3：还可以用乘法，
5×1 5×2 5×3 5×4 ……5×20
生4：总结5的倍数特征是个位是0或5。
第二小组做汇报：
生1：我们组找到的2 的倍数有2、4、6、8、10……100
生2：我们用到的方法是加法，找到2以后，依次加2。
生3：还可以用乘法，
2×1 2×2 2×3 2×4 ……2×50
生3：是偶数都是2的倍数。
生4：总结2的倍数特征是个位是0、2、4、6、8。
师：仔细观察，我们还有什么发现吗？