四年级上册（2014年7月第1版）《综合与实践》优质课教案下载

四年级上册（2014年7月第1版）《综合与实践》最新教案优质课下载

1.长方形纸条制成一个神奇的莫比乌斯圈，在动手操作中了解莫比乌斯带的特征。

2.经历动手操作，主动思考，合作交流的“玩数学”的过程，探索莫比乌斯带的神奇特征。

3.敢于大胆猜想，能够提出自己的见解；让学生通过猜测到验证这种数学活动，进一步激发学习数学的热情。

活动重点：

学生经历动手操作，主动思考，合作交流的“玩数学”的过程，探索莫比乌斯带的神奇性质。

活动难点：

利用所学数学知识解决问题的能力。

教法： 启发式教学法、探究式教学法、操作教学法。

学法： 经历动手操作，主动思考的“玩数学”的过程，并从中发现“莫比乌斯带”的奇异性质。

【活动准备】

(1)课件

(2)长纸条（外侧是绿色，内侧是白色）三条(长20-30厘米，宽约3厘米，事先画好二等分线和三等分线)；并标记好1号，2号，3号

(3)剪刀

(4)双面胶（胶水）

(5)水彩笔

【活动过程】

活动一：魔术引入 、激发兴趣。

1、大家看老师手上有什么？（纸条）

2、这是一张神奇的纸条，有多神奇呢？我这儿有两颗回形针，分别别再纸条的两端，，利于这张纸条，让他们手拉手，成为好朋友，你信吗？我们来试试看！ 【设计目的：聪学生喜爱的入手，引发学生的兴趣，去感受数学的无穷魅力，体会到数学好玩，从而进一步激发学习数学的热情，使枯燥的数学课不那么无味】

3、其实一张普普通通的小纸条也有它神奇的地方，今天这节课，老师就要和同学们一起玩一个数学游戏，我们一边玩儿，一边研究，看看这张普通的纸条有多神奇！（板书：神奇的）

活动二：初步认识、感受神奇

1、 请同学们拿出准备好的1号长方形纸条，看看这张纸条它有几个面？几条边？（2个面，4条边）

2、 现在谁最聪明，能把这张4条边2个面的纸条变成只有两条边和两个面吗？（生操作）

2、学生尝试将纸圈做成1条边1个面。

3、好聪明，把这张纸条头尾相连，卷成一个圈（教师演示制作过程，