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四年级下册（2014年11月第1版）《乘法交换律和乘法结合律》最新教案优质课下载
教学重点：引导学生理解乘法交换律、乘法结合律
教学难点：乘法结合律的推导过程。?
教学过程：
揭示课题
师：这节课我们一起来学习《乘法的运算定律》（板书课题）。
探究新知??
师：3月12日植树节，新华小学的同学们一起参加了植树活动。出示主题图，获取数学信息
1、教学乘法交换律??
（1）呈现问题，尝试解决
负责挖坑、种树的一共有多少人？?
师：你能根据图中的信息，解决这个问题吗？
预设：
生1：25×4=100（人）生2：4×25=100（人）
（如果只列出一个算式，教师追问：还能列出不同的乘法算式来解决这个问题吗？
如果提取信息出错，教师概括提取有效信息的重要性，并引导学生提出正确的信息。）
（2）观察、分析发现规律
师：同学们观察这两个算式有什么特点？?
生：两个因数交换位置了。?
师：（追问）结果怎么样？?
生3：他们的积一样。?
师：由于他们的积是一样的，我们可以怎样表示？?
生：25×4=4×25?
师：你能再举出几个例子吗？ 生：......
（3）举例验证，归纳总结
师:老师也举出了几个这样的例子，仔细观察观察这些式子，你发现了什么？