冀教2011课标版《乘法交换律和乘法结合律》优质课教案下载

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教学重点：引导学生理解乘法交换律，乘法结合律及简便运算的方法。

教学难点：乘法结合律的推导过程，是学习的难点。

教学准备：课件。

教学过程：

一、复习导入。

1.我们已经学过了哪些运算定律？请你用自己的话说一说，并说一说怎样用字母表示。

2.猜想引入新课。同学们猜一猜，乘法有没有交换律和结合律呢？

师：你们猜的对，什么是乘法交换律和结合律呢？今天我们就来学习和研究。板书课题，乘法交换律和结合律。

二、探究新知。

1.主题图引入

师，为了减少雾霾，保护环境，同学们开展了植树活动，你们看这些小朋友正在热火朝天的植树呢，

（1）出示主题图，让学生仔细观察，说一说图中告诉我们哪些数学信息？

评：（你的声音很响亮）

（2）根据这些信息，你能提出哪些数学问题？（指定多名学生说一说。）

生提问题。

很好，这几个问题提的很有价值。

2、学习例1。

我们先来解决第1个问题。

还可以，怎么列？生江报师板书？

（1）出示例1：负责挖坑、种树的一共有多少人？

（2）启发学生思考：要解答“负责挖坑、种树的一共有多少人？”这个问题，需要知道主题图中哪些相关信息？指定学生回答，课件出示、：一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树。

（你真是一个爱动脑筋的孩子。）

（3）学生独立列式计算，教师巡视指导。然后指定学生说一说自己是怎样列式的，为什么这样列式。教师根据学生回答，边板书：

4×25=100（人） 25×4=100（人）

（4）教师引导学生观察，比较两种解法有何异同。