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二、能力目标：
（1）能用宾语从句礼貌的寻求帮助，能用正确的方法指路。
（2）能阅读本文并掌握阅读技巧。
三、情感目标：
培养学生尊重他人，对人有礼貌，热爱生活。
四、学习策略：
通过阅读训练，掌握礼貌语言和不同场合得体的语言使用；同时，注重小组合作，学会与人合作，培养学生相互沟通和相互学习的能力。
Unit6 Could you please tell me where the restrooms are?
Section B (2a-2b)教学设计
1. 教学重点：（1）礼貌的向他人寻求帮助。
（2）正确使用宾语从句。
2. 教学难点：运用宾语从句礼貌的寻求帮助。
3. 教学过程设计教学步骤设计意图Step 1 Greeting（1 minutes）
Greeting让学生轻松进入英语学习的氛围Step 2 Lead-in (2 minutes)
Watching a short video about impolite and polite way for asking the way.
利用视频创设情景，同时外教的出现大大激发学生学习的兴趣，且自然引出话题。Step 3 Revision. (2 minutes)
the methods of asking the way
1. Is there a … near here?
2. How can I get to …?
3. Where is the …?
4. Which is the way to…?
5. Excuse me, could you please …?
通过一些问路句型的复习并呈现将要学习的新句型，激发学生学习的兴趣，加深对新句型的记忆和理解，同时起到自然过渡的作用。Step 4 Fast Reading(3 minutes)
reading strategy
2.fast reading
Read the article and underline the topic sentence for each paragraph.
让学生掌握找主题句的方法。一般位于段落之首或末尾，有时也会在段落其他位置。Step 5 Reading skills. (5 minutes)
For the second time, read carefully and answer the questions.
1.What else do we need to learn besides asking a question correctly when you ask for help?
2.What do we need to think about when you talk to different people?