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冀教2011课标版《综合与实践》公开课教案优质课下载
教学重点
进一步认识简单图形，体会这些图形的特点。
教学过程
课前准备一张大点的白纸，和几张彩纸，剪刀，胶棒等物品。
一、观察拼图
观察教材上的小伙伴都做了一些什么拼图，是由哪些简单图形组成的。给学生充分的讨论、发表不同意见的机会，让学生了解拼图的过称和方法。
红红拼了一个机器人，用圆形做头，正方形做上身，两个直角三角形做张开的手臂，用两个长方形做腿，拼的特别像。启发学生的想象力。
聪聪拼的是风筝，两个直角三角形拼成的大三角形做风筝的头，两个尖长的三角形做风筝的身子，身子长一点，后边还连着一个尾巴，尾巴是有三个三角形拼成的梯形。很形象。这样风筝也飞的高。
丫丫拼了一个房子，这时找同学说一说她是拿什么拼成的。根据我们家的房子形状，她想到用一个等腰的三角形做屋顶，并且是一个扁扁的钝角三角形。房子的正面用一个长方形。正好表示房子的身子。房子还有窗户啊，看看我们的家，窗户是正方形或长方形。大门是长方形的，也可以是两个长方形品在一起的表示两扇门，门前的小路用了几个圆形，并且由小变大向外延伸，房子边上有两棵树，树是由三角形表示树尖，长方形表示树干。这幅拼图就像我们小时候画的一样。
二、做一做
自己构思一个组合图形的方案，然后动手剪出需要的简单图形，拼在一起。也可以先画在纸上，然后再根据画出的图案，需要用到的图形，在用彩纸和剪刀剪出来。用胶棒把他贴在图案上。
三、展示作品
把自己做好的作品展示给大家看，并讲解自己的构思。每个小组都要展示本组的拼图，再根据所画的图案，用到的图形，搭配的色彩等来欣赏同学们的作品，同时请美术老师来做评委，对每组中的作品进行打分。
四、评比
通过全班展示，公平的选出优秀的作品，有创作意义的更好。在全班中选出优秀的作品贴在班级的展示墙上。激发大家学习的兴趣。
五、总结
通过自己做的拼图，同学们了解三角形，平行四边形，长方形，正方形，梯形的特点。并对特殊的图形能说出特点在哪。来巩固这一单元所学的知识。