《分数的意义》优质课教案设计

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3、在学生活动中感觉数学与生活的密切联系，体验数学的价值，获得成功、兴趣、愉悦的情感体验，激发学习数学的兴趣。

教学重点：理解分数的意义。

教学难点：认识单位“1”，知道许多的物体也可以看作一个整体。

教学过程：

复习导入：

出示，回顾分数的相关知识。

探究、理解分数的意义：

1、操作探究。

你能利用圆片、正方形等学具，用自己喜欢的方式，表示出这个分数吗？（表示完的同学可以先和同桌互相说一说你所表示的）

反馈交流。

说一说你是怎样表示的？

3、如果把改成，请再说说它的具体含义。

4、归纳小结，认识单位“1”。

（1）、（课件呈现学生汇报的几种情况）请大家仔细观察，他们有什么相同的地方？有什么不同的地方？（先自己想，再在小组内交流）

（2）、请同学们想一想，我们还可以把哪些物体看成单位“1”？

（3）、练习说分数的意义。（结合图片说，直接给出分数说。）

认识分数单位：

1、完成“做一做”

（1）、学生完成教材第46页做一做（填写在教材上）

（2）、交流、核对答案。要求完整地说，如：

把一堆糖看成了单位“1”，这里把单位“1”平均分成3份，2份是这堆糖的。

2、引出分数单位的概念：

把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。

4、说出上面“做一做”中几个分数的分数单位，它们分别有几个这样的单位。

巩固练习：