《分数的意义》公开课教案下载

《分数的意义》公开课教案优质课下载

2、出示并解读学习目标　

3、建立评价机制　结合实际生活，引出分数问题激发学生的学习兴趣。为新课做铺垫二、新知探究

问题探究（一）：认识单位“1”(预设8分)

1、出示课件、观察情境图。

（1）得到了哪些信息？

一根香蕉、一个长方形、一条线段、一袋糖、一束鲜花……

2、用1描述身边的事物。

3、归纳：一个物体、一个图形、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1表示，通常把它叫作单位“1”观察情境图，得出信息，初步感受整体“1”即单位“1”

试着总结归纳什么是单位“1”在交流“1”可以表示哪些事物的活动中让学生感受“1”可以表示一个整体。问题探究（二）：分数的意义(预设18分)

1.分一分

每组一袋糖（10块）,把它平均分成5份，

（1）每份是这袋糖的几分之几？是几块？

（2）2份是这袋糖的几分之几？是几块？

（3）3份、4份呢？

折一折

把一米长的彩纸，平均分成4份。

（1）每份是这条彩纸的几分之几？是几分之几米？

（2）2份是这条彩纸的几分之几？是几分之几米？

（3）3份呢？

3.总一总

分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫分数。

4.练一练

说出下面分数的意义

5.总结：分数的分母和分子分别表示的意义

小组合作